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教育
 
自然给予我们空气和土壤,教育则是绿化,是为了使这片土壤蔚然成林。教育的伟大不仅在于培养了人才,而且还在于防范了犯罪。
  一般来说,学校的大门开得愈大,监狱的大门便变得愈小,如果不是这样,则必是教育的失误。
  溺爱也是一种教育,一种培训蠢才和犯罪的教育。
  中国宋代有个程门立雪的故事。它告诉了我们什么是渴求受到教育的至诚,什么又是唤起这种至诚的“至深”。
  “说教”是一种不高明的教育,在受教育者心中排斥的感觉会远远大于接受。这样,教育者不但达不到教育的目的,而且还会损害自身形象。
  教育,从来不是件一相情愿的事。
  教育者在传播,受教育者在思考,教育者只有手握真理才能够所向披靡。否则,他常会感觉举步维艰。
  教育是一种伟大的开发。
  什么是教育者的成功?一个教育者,他教过的学生超过他的愈多,愈表明他的成功。
  高明的教师启迪学生的思考,平庸的教师限制学生思考。
  只要能够激发起学生思考和竞争的意识,教师就能够省很多事,做到事半而功倍。
  环境,也是一种潜移默化的教育。孟母三迁,孟母是非常明晓环境的重要教化作用的。
  环境不是一种孤立的现象。如此,教育便不仅是一个人的事,而且是大家的事;不仅是学校的事,而且是社会的事了。
 
 
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